Datos generales sobre la bomba del Sur de Puerto Rico
por Nelie Lebrón Robles, M.A.
La bomba del sur de Puerto Rico tiene una serie de características que
son muy particulares. Las mismas
hacen que la bomba sureña sea distinta a todas las demás manifestaciones de
este género musical de la Isla. Cuando
decimos bomba sureña, nos referimos a una tradición que se practicaba
regularmente en los pueblos desde Guayanilla hasta Arroyo, inclusive. Aunque ya no se practica con frecuencia, la bomba del sur es
considerada uno de los géneros más difíciles de interpretar y bailar.
A continuación, se incluye una enumeración de los elementos que
distinguen a la bomba del Sur de la bomba del resto de Puerto Rico.
Canto
1. Se
canta de manera responsorial: hay un coro que se repite y una solista que
improvisa sobre el tema del son de bomba.
2. Solo
las damas cantan. En la bomba del
Sur se considera impropio del estilo el que los varones canten.
Las damas son responsables tanto del coro o estribillo como del canto
principal o solista.
3. Se
reconoce cuál es la cantante principal porque siempre lleva una maraca en la
mano para ayudarle a mantener el tiempo y la velocidad adecuada.
Baile
Instrumentación
La bomba del sur de Puerto Rico se toca con una serie de instrumentos,
cada uno de los cuales tiene una función especial y muy importante dentro del
conjunto. Estos son:
1. tambor
segundo (burlador, seguidor, buleador)* - es el tambor de sonido más
grave. Es el encargado de
mantener el ritmo constante y sin cambiar a través de la pieza que se está‡
tocando.
2. tambor
primero (repicador,
requinto, primo)*- es el tambor de
sonido agudo. Con éste tambor se
marcan los pasos de los bailadores. Su
labor es improvisar sobre la línea rítmica del tambor primero.
En la bomba del sur, no se acostumbra improvisar en lugares esperados en
el ritmo. Se trata de tocar o
improvisar en forma y lugar completamente inesperado. Es por eso que en ocasiones puede tomar tiempo en lo que el
bailador acostumbrado a otras
modalidades de bomba pueda pedir golpes o repiques al tocador del tambor en la
bomba del sur. No se acostumbra
usar más de dos tambores.
3. cuas
(fuís, palitos, claves)*- son un par de palos que se tocan en la parte
de atrás del tambor segundo. Los
cuas tienen un ritmo particular que cambia según el ritmo del son de bomba que
se está interpretando. Los
cuas
no se usan meramente para marcar el tiempo.
Ritmos
En la bomba del sur se tocaban aproximadamente ocho
ritmos distintos. De éstos se han
podido mantener cinco. Cada ritmo
se toca de una manera diferente y tiene un ritmo particular en los cuas.
Los rítmos que se mantienen son:
1. güembé-
es un ritmo en compás de 2/4 .
2. leró-
ritmo en compás de 12/8 sumamente rápido.
5. belén-
ritmo también en 2/4 que cuya velocidad puede variar según la interpretación
del tocador. Este patrón del tambor es distinto tanto al cunyí como al güembé.
En cada uno de estos ritmos, los cuis tocan algo
diferente a los tambores y lo que tocan cambia según el ritmo que se está
interpretando.
*Nota: Los términos encontrados entre paréntesis
son sinónimos usados en otras partes de Puerto Rico.
Para información más detallada sobre el tema de la
bomba del sur, ver:
1.
Dufrasne González, J.E (1982).
Aspects
of Homogeneity and Diversity in Puerto Rican Music; a Comparative Study of the
Musical Folklore of Two Puerto Rican Municipalities: Guayama and Loíza. (Tesis de maestría) UCLA: Los Ángeles. Este documento está disponible a través de University
Microfilms y está en inglés. Contiene
transcripciones musicales, entrevistas, ejemplos de cantos, etc.
2.
______________. (1985). La homogeneidad de la música caribeña:
sobre la música comercial y popular de Puerto Rico. (Disertación
doctoral). UCLA. Los Ángeles. Este documento está disponible a través de
University Microfilms y contiene una variedad mayor de transcripciones y
entrevistas.
3.
______________. (1994). Puerto Rico también tiene Tambó: recopilación
de artículos sobre la bomba y la plena.
Río Grande: Paracumbé. Esta publicación se consigue a través de contactos
con el propio autor.
4.
Lebrón Robles, N. (1996). Taller-Conjunto
Paracumbé: Hacia una pedagogía del folclór y un currículo de formación
cultural puertorriqueña. UPR:
San Juan. Esta tesis se encuentra en la Biblioteca Sellés de la Facultad de
Educación del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico e
incluye un video de 35 minutos de duración.